教育と国

　一部高校での「世界史不履修」が問題になっていますが。
　学校側のコメントがまた、

「学生の『受験に必要のない勉強はしたくない』という要望にウンヌン」

　というのもふるっていて。
　なんで学校が生徒におもねらにゃならんの。
　高等学校って、何を教えるトコなんでしょうか。
　その辺ちゃんと理解して学びに来いよと。
　受験勉強だけしたけりゃ予備校通って大検でも取れば良いのに。
　あれ、今は大検って言わないんだっけ？

　

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「世界史」不履修

　高校 2 年て世界史必修だったっけ？

　いやまあ十ン年前の話なんでナンですが、高校で世界史習った覚えないです。
　やったっけ？　世界史の担任覚えてないぞ？（生物も思い出せない）
　理系コース選考で、社会科は日本史しかやってなかったと思う。
　たしか文系は世界史＋地学、理系は代幾＋物理と、互いの専門科目はやってなかったハズだけど。気のせい？

　

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更新061024

　ルナル関連ページを更新しました。
　うーむ……ほかのコンテンツに回せるほど気力が無い。
　ちょっとテンションダウン中。

○ライフワークス ＞「盟友の子ら」＞ 銀の時代 → #15.地下図書館
　カイゼルはソソッカの治療が成功したことを告げる。
　安堵した一行に、一つの苦難が持ち込まれる。
○ライフワークス ＞「盟友の子ら」＞ 使用ルール
　《祝福》《呪い》の弱体化を再設定しました。
しばらくこのバランスで進めてみたいと思います。

　と、まあこんな感じです。

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[Manual] チーム制作も一つの手段

　(T)RPG 作る時、必ずメインデザイナーの名前がドンと出る。
　それはまあ看板として有用で、そこからゲームの傾向を察することも出来るんだけど、他のゲームで評判を落とした人が再起するのは難しくなる。
　そのゲームが会心の作だったりするともう、目も当てられない。
　僕自身もそうだけど、「○○のゲームは××だから」と偏見の食わず嫌いが出来てしまうと、もう手を付けなくなる人が多いんじゃないかと思う。少なくとも知ってる多くのゲーマーには、そういう傾向がある。

　そもそも日本人は、一人のカリスマに下駄を預けすぎる気がする。
　それは様々な場面で目にすることが出来るけど、とりあえず今は創作の世界の話をしよう。
　芸術的才能による個人制作っていうのは、一つの手法に過ぎない。
　もっと多人数が寄り集まって、看板が制作チームでもいいと思う。
　一人の人間の才能なんて、最初から限られてるんだから。

　
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[掌篇] 44 : ドレスと拳銃

「捜しました」
　廃線になった駅の、うら寂れた町。
「なんで追いまわす」
　差し向かう二筋の影。
「恋をしたから」
　野良犬たちの騒がしい野次。
「私は罪人です」
　タン
「だからこそ」
　埃まみれの囚人服に、小さく開いた丸い穴。

お題提供ページ：小説書きさんに50のお題

RG#03

　第3話視聴完了。
　ようやっと序盤の謎がクリアになりましたね。

　他人に当り散らしまくりのレイチェルが、遂に！
　……と書いたところで気付いたんですが、サンテレビ視聴の方にはネタバレになるので書けないや(笑)

　まあでもイイカンジ。
　今回はミュージカル演出が（ゴニョゴニョ）なので(以下略)